Escrito por: Sebastian Gomez y Santiago Álvarez.
¡El segundo día de RMUN fue productivo! En el Colegio Rochester se está llevando a cabo el segundo día de RMUN, una actividad retomada después de cierres por la pandemia que trae juntos a estudiantes de varios grados a través de debates que modelan a grandes líderes mundiales. Después de una explicación en el primer día sobre cómo va a funcionar el debate y una introducción a sus comités, los delegados hicieron un repaso de la reunión pasada y los perfiles que deben hacer, visitaron la página del evento y una gran mayoría de los comités decidió hacer debates de práctica utilizando las mociones que han aprendido. Los delegados de logística, prensa y presidentes además de los secretarios trabajaron con entusiasmo para lograr un modelo divertido y de calidad para todos. A continuación encontrarán lo que sucedió en cada comité. En el comité del Banco Mundial los delegados tuvieron la oportunidad de integrarse más al modelo con una serie de preguntas y explicaciones sobre las funciones que tienen los delegados, los procesos parlamentarios, las mociones y los requerimientos de los documentos necesarios para el debate. Además, los delegados del Banco Mundial hicieron un debate de práctica acerca de la legalización del aborto, el cual incluyó un tiempo de lobby para discusiones y argumentaciones entre las partes. Al final de la sesión, los delegados tuvieron un recorrido por la página web del modelo y resolvieron preguntas con un procedimiento AVIS. En el comité de Derechos Humanos, los delegados repasaron y preguntaron sobre los dos temas que se van a debatir en RMUN. Estudiaron el manual del modelo y aspectos esenciales para el debate; punto de orden, derecho a réplica, desafío a competencia y las mociones y sus funciones. Además, hicieron un debate de práctica sobre la legalización de la marihuana en Colombia. En el comité de COPUOS los delegados iniciaron con preguntas acerca de los dos temas que van a debatir y dieron sus opiniones en esos temas. Se explicó cómo funciona el modelo y cómo funcionará el debate. Para practicar, los delegados hicieron un debate informal sobre la pena de muerte. En el comité UNHCR hubo una explicación acerca del modelo y los procesos parlamentarios. Además, los delegados pudieron hacer preguntas sobre los requerimientos de los documentos que necesitan entregar para el debate. Se discutieron los dos temas a debatir y finalmente los delegados vieron la página web del modelo. En el gabinete de crisis hubo un resumen sobre los requerimientos del debate y los papeles de posición que los delegados deben entregar. Además, se hizo una crisis acerca del bombardeo a Hiroshima por Estados Unidos. En el comité de ECOFIN se revisó el manual del modelo para aclarar las dudas de los delegados y hacer recomendaciones del debate. Hablaron sobre los requerimientos para el debate como el código de vestimenta de hombres y mujeres. El comité finalizó con un debate informal para practicar el uso del lenguaje parlamentario, mociones y demás aspectos.
En el comité del Senado se hizo un resumen general del comité, del modelo y su manual. Se discutieron los dos temas que se van a debatir y los delegados dieron su posición como senador. Además, hicieron un debate sobre la amnistía para los grupos al margen de la ley. En el comité Consejo de Seguridad, se hizo una actividad inicial en la cual los delegados investigaban acerca de sus temas. Los presidentes volvieron a explicar los temas que se van a debatir para que los delegados tengan un mayor nivel de claridad. Además, hicieron un debate informal de práctica utilizando las mociones para que los delegados se familiaricen con los requisitos del debate. En el comité de WHO, los delegados trabajaron en el perfil de paso durante media hora con la intención de aclarar dudas. Luego, realizaron un debate informal acerca de un tema escogido por los delegados para poner en práctica las mociones y lo que aprendieron en la primera sesión de preparación. En el comité de DISEC, en la segunda reunión, presentaron como el modelo iba a suceder en ese día, también informaron a los delegados las razones por las cuales podrían recibir una amonestación. Los presidentes presentaron las mociones del debate y terminaron con un debate informal para practicar lo que han aprendido hasta ahora. En el comité de UN WOMEN se dieron ejemplos de la estructura de los papeles de posición y la organización del portafolio. Hablaron sobre las reglas del debate que incluyen el lenguaje parlamentario, peticiones y otras mociones. Al final hicieron un debate de práctica para practicar lo que han aprendido hasta ahora acerca de las mociones del debate.
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